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　　漫步南宁市衡阳路小学★★★，琅琅书声与壮乡歌谣交织回荡联邦真优美★★★，书香气息与非遗韵味相得益彰★★★。作为广西首批“书香校园”联邦真优美★★★，该校将书香底蕴与壮乡文化传承深度融合★★★。以“传统文化活态传承”为突破口★★★，构建了《中华优秀传统文化·壮美广西》综合实践课程体系★★★，让传统文化扎根校园★★★。

　　《壮美广西》体系以“传承·融合·创生”为理念★★★，打破学科★★★、时空边界★★★，形成多个课程群★★★：“壮娃话经典”通过寻源探幽★★★、格律拾阶等主题★★★，联动孔庙联邦真优美★★★、博物馆开展经典研学★★★，构建“读—研—写—演—悟”育人路径★★★；“壮娃探杏林”依托药用植物园★★★、中草药基地★★★，开设探秘百草★★★、一探“灸”竟等课程★★★，传承壮医药智慧★★★；“壮娃秀民艺”聚焦陈村傩戏★★★、点米成画等非遗项目★★★，通过戏剧★★★、器乐★★★、歌韵实现活态传承★★★。如今★★★，傩戏★★★、五色糯米饭制作★★★、壮锦编织币游★★★、中医药等技艺已成为学生触手可及的文化课堂币游★★★。在这里★★★，传统技艺不再是书本上的遥远符号币游★★★，而是跃动于课堂币游★★★、浸润于生活的文化血脉★★★。

　　学校创新“双导师制”★★★，邀请非遗代表性传承人与学科教师协同授课★★★。在傩戏社团的教室里联邦真优美★★★，陈村傩戏传承人陈建民指导学生演绎傩舞的动作★★★，美术教师赖睿睿同步讲解舞蹈动作中的象征意义★★★。学生在教师的指导下用轻泥塑形傩面★★★，用舞步演绎稻作故事★★★，更走进田野记录“傩舞祈丰”的古朴与粗犷币游★★★，实现艺术★★★、历史与劳动的跨学科融合★★★。

　　这种“无界学习”已延伸至校园每个角落币游★★★。社团的孩子们倾情演绎壮乡铜鼓舞的韵律★★★，低年级孩子用五色糯米饭拼出壮锦和各种有趣的图案★★★，中药社团的学生则为参观者演示艾草香囊配制原理★★★。从泥塑到舞蹈★★★，从药草到美学币游★★★，文化传承本就没有学科围墙★★★。

　　南宁市衡阳路小学“中华优秀传统文化.壮美广西”阶段性成果汇报——铜鼓舞币游★★★。南宁市衡阳路小学供图

　　当六年级学生李昊哲在展览中举起自制的傩戏面具★★★，向来宾讲述傩面具表达的民俗内涵时★★★，眼神里的笃定正是《壮美广西》课程浇灌出的文化自觉★★★。两年来★★★，这门课程如同催生文化基因的春雨★★★，让少年们在技艺传承中完成蜕变★★★：85%高年级学生不仅能独立制作铜鼓纹★★★、五色糯米饭等传统作品★★★，更在深度研习中触摸文化内核★★★。《傩戏》社团成员耗时半年走访陈村傩戏发源地★★★，用科学DV《民族的★★★，就是世界的》记录濒危傩戏的稻作文化密码★★★，作品斩获南宁市科技实践一等奖★★★；“点米成画”社团的孩子们利用周末登门拜访传承人★★★，虚心求教★★★，并邀请其走进校园★★★，指导作画★★★，完成了多幅精品画作★★★。孩子们还将壮医药智慧绘成卡通绘本——这些鲜活的校本教材★★★，正通过校际交流漂流至大新县昌明乡中心小学等对口帮扶学校★★★。

　　从南宁市教科所传统文化优秀成果推广活动现场的傩戏展演★★★，到北京国家级教学成果展上的《桂十味·罗汉果》课程案例★★★；从“小药师”为社区教老人缝制香囊★★★，到用“古法造纸”社团的孩子用自己造出的纸作画书写——孩子们用创新实践证明★★★：当少年真正读懂文化联邦真优美★★★，便能成为联通古今的桥梁★★★。

　　正如学校校长朱剑梅所言★★★：“当孩子亲手触碰文化根脉时联邦真优美★★★，自信的种子便已在心中生根发芽★★★。”从课堂到旷野★★★，从技艺到心灵联邦真优美★★★，南宁市衡阳路小学以教育为舟★★★，载着少年驶向文化的深蓝★★★。（李明军）

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